贵阳数学培训：如何做好小学数学与初中数学学习上的衔接

编辑日期：2021-07-19 阅读

详细介绍

有很多家长反映说：有些孩子在小学时数学成绩那么优秀，到了初中以后成绩却下滑得很快。而有些初中老师却反映说现在的小学生基础弱，进入初中以后根本不会学习！这就关系到了一个小学数学与初中数学的衔接问题，那么该如何科学地引导孩子们做好小学数学与初中数学学习上的衔接呢？

孩子们进入初中后，面对的是一个新的学习环境，和新的学习要求，这对于刚进入初中的学生来说，原来的学习习惯基本上无法适应新环境中的学习要求。小学数学学习的侧重点主要是打好数学的基础，其内容主要是学习数及数与数之间的关系；各种量与计量的方法；基本的运算及基本的数量关系；基本的图形的认识及简单的周长、面积及体积的计算，和一些简单的代数知识等。这些基础知识一般学生只需要认真听完课，记忆好基本的知识点，并能够做好作业及多做一些练习题就能够做好知识的巩固。

然而，初中数学则侧重于培养学生的数学计算能力、自学能力、分析问题及解决问题的能力等。同时在内容上也增加了较复杂的平面几何，立体几何知识；系统学习代数知识以及运用方程解决实际的问题；在数上，扩展到有理数、实数，还有简单的一次函数、二次函数等。很明显，由小学进入初中以后数学知识明显加宽，难度明显加大，这将不能再靠记忆、模仿的思维方式学习，而需要学生具备多角度分析的思维能力、理性的思维能力、抽象问题的思维能力、逆向思维能力、面对复杂问题的思维能力、陌生问题的思维能力等。这些思维能力对初中学生的数学学习有着较为关键的作用。因此必须转变学习习惯。

首先在学习方法上，从初中开始对数学的逻辑严密性的要求就开始加强了，不能只是跟着老师走，要学会自己归纳、总结、调整。还有小学时期，在答题规范和对描述数学题目的严密推理过程普遍比较欠缺，因此在答题的规范性上需要注意改进和提高。

然后，在课前需要做好相关知识点的预习，然后找出其中的重点和难点，并把自己理解不了的知识点标记出来，这样在上课时能够带着自己的问题去听课，这样不但能够获得深入的理解而且还能够提高学习的注意力，更好的关注和记录老师所讲解的重点知识。我记得我那时后就吃过不预习的亏，那时准备学习一元一次方程的解法，由于没有预习，同时在上课是没法完全集中注意力，而无法理解一元一次方程的求解的重点，导致从学习方程开始之后，对数学及数学老师充满着恐惧。
最后在课后的当天及之后的几天里，每天抽出一点时间来进行复习，并通过一些练习题来进行检测和巩固，如果复习过程中还有不懂的地方，一定要及时请教解决。这样在刚进入初中阶段，做好课前和课后的相关学习工作，就能打好数学的基础。