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琢而优含义
琢字本意指对玉器的制作，如：琢，治玉也一《说文》
琢字也泛指刻画加工其他物品，如：玉不琢，不成器一 (礼记.学记》;
可见，琢字之意为雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。
优字，饶也一《说文》，意思是充足、富裕，这里指学生出众、优秀之意。
琢而优之意，即用心分析和掌握学生的实情和特质；用心研究教材和考点，根据学生的心理需求和心理偏好，把知识进行三化处理；再在轻松愉快的教学中引导学生理解和运用知识，从而变优秀。
思维来源
琢而优理念源于二十多年前，中学校长刘再爵老师的数学课堂；复杂、抽象、枯燥的数学知识，在刘老师的课堂里神奇般地变得简单、通俗、有趣；每一堂数学课都显得那么轻松愉快；每个知识点都变得如此简单、有趣、易学、易懂、易记；于是，学习复杂、抽象、枯燥知识的思维由此扎根于心。
为何创办?
后来离开了中学，来到了大学；从学士到硕士，再从硕士到博士；每一步、每一个脚印无不浸透这一思维。
后来有了孩子，孩子给我重新学习中小学知识的机会；根据孩子情况，把知识进行简单化、通俗化、趣味化处理后，再教孩子去理解和运用；孩子慢慢地不再畏惧复杂、抽象、枯燥的书本知识，学习成绩因此而得到迅速提高。
再后来，一次偶然机会遇到另一位刚念完博士回来的同事，在谈到怎样辅导孩子学习时，都不谋而合地认为：把知识点进行简单化、通俗化、趣味化,这样孩子们喜欢、易学、易懂、易记，不仅能让孩子们的学习效率事半功倍，还能体会到学习的乐趣。
我们坚信
兴趣是好的老师！
喜欢是把学习搞好的心里基础和必要条件！科学的思维方法是实现学习成绩逆袭的保障！
于是，我们决定创办琢而优教育，把琢而优思维推而广之，让更多的孩子们受益终身。
学校理念
学生是上帝，教师是服务生！
没有服务不好的学生，只有不会服务的老师！
学校特色
把知识简单化、通俗化、趣味化(易学易懂易记)
小班上课或一对一或一对二上课(保证教学质量)
签协议确保孩子进步,不进步退费(花钱值得)
学校承诺
一听就懂，一懂就会，不懂不会，立即退费！
琢而优含义 琢字本意指对玉器的制作，如：琢，治玉也一《说文》 琢字也泛指刻画加工其他物品，如：玉不琢，不成器一 (礼记.学记》; 可见，琢字之意为雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工
优字，饶也一《说文》，意思是充足、富裕，这里指学生出众、优秀之意
琢而优之意，即用心分析和掌握学生的实情和特质；用心研究教材和考点，根据学生的心理需求和心理偏好，把知识进行三化处理；再在轻松愉快的教学中引导学生理解和运用知识，从而变优秀
思维来源 琢而优理念源于二十多年前，中学校长刘再爵老师的数学课堂；复杂、抽象、枯燥的数学知识，在刘老师的课堂里神奇般地变得简单、通俗、有趣；每一堂数学课都显得那么轻松愉快；每个知识点都变得如此简单、有趣、易学、易懂、易记；于是，学习复杂、抽象、枯燥知识的思维由此扎根于心
为何创办? 后来离开了中学，来到了大学；从学士到硕士，再从硕士到博士；每一步、每一个脚印无不浸透这一思维
后来有了孩子，孩子给我重新学习中小学知识的机会；根据孩子情况，把知识进行简单化、通俗化、趣味化处理后，再教孩子去理解和运用；孩子慢慢地不再畏惧复杂、抽象、枯燥的书本知识，学习成绩因此而得到迅速提高
再后来，一次偶然机会遇到另一位刚念完博士回来的同事，在谈到怎样辅导孩子学习时，都不谋而合地认为：把知识点进行简单化、通俗化、趣味化,这样孩子们喜欢、易学、易懂、易记，不仅能让孩子们的学习效率事半功倍，还能体会到学习的乐趣
我们坚信 兴趣是好的老师！ 喜欢是把学习搞好的心里基础和必要条件！科学的思维方法是实现学习成绩逆袭的保障！ 于是，我们决定创办琢而优教育，把琢而优思维推而广之，让更多的孩子们受益终身
学校理念 学生是上帝，教师是服务生！ 没有服务不好的学生，只有不会服务的老师！ 学校特色 把知识简单化、通俗化、趣味化(易学易懂易记) 小班上课或一对一或一对二上课(保证教学质量) 签协议确保孩子进步,不进步退费(花钱值得) 学校承诺 一听就懂，一懂就会，不懂不会，立即退费！
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